Ребенок – это постоянный источник звука. Он гулит, лепечет, лопочет, «почемучит», требует, размышляет вслух и – о чудо! – он поет! Если вы понаблюдаете за своим ребенком, то заметите, что облако звуков не окружает его, пожалуй, только если он спит. Корней Чуковский (да, он не музыкант, но признанный многими поколениями родителей авторитет в сфере детской литературы) отмечал, что детским стихам, в том числе тем, которые сочиняют сами дети, присуща особая музыкальность и ритмичность.
Развитием музыкальности и ритмичности мы занимаемся в рамках нашего курса музыки и вокала. С помощью музыки, музыкальных инструментов и других «звучащих» предметов дети вместе с педагогом создают ту среду, в которой так легко импровизировать – и петь, и танцевать.
Так мы развиваем у них креативность, двигательную активность, слух, чувство ритма, учим различать голоса инструментов и знакомим с лучшими образцами мирового музыкального наследия. И, конечно, мы поем – песни из любимых мультфильмов, детскую песенную классику и просто хорошие добрые песни.